2021年上半年（初级中学）美术学科知识与教学能力真题答案

来源于：傲卓教育              日期：2021/03/16

2021年上半年中小学教师资格考试

美术学科知识与教学能力(初级中学)真题及答案

一、单项选择题 （本大题共26小题，每小题2分，共52分）

1.以27封信的方式，首先提出“美育”概念的著作和作者是（    ）

A.《谈美》朱光潜 B.《论教育之宗旨》王国维

C.《美学》黑格尔 D.《美育书简》席勒

2.下列诗询中与图1（局部） 意境最接近的是（    ）

A. 人生在世不称意，明朝散发弄偏舟

B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流

C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

D.君看一叶舟 ，出没风波里

3.如图2 （局部），以下画面截取于下列哪幅名作（    ）

A.范宽《溪山行旅图》B.倪瓒《秋林山色图》

C.王希孟《千里江山图》 D.黄公望《富春山居图》

4.如图3，该彩陶的主体纹饰是（    ）

A.水纹

B.云纹

C.蚌纹

D.鱼纹

5.下列选项中，"南宋四家"之一李唐的作品是（    ）

A.《万壑松风图》 B.《山水图》

C.《四景山水图》 D.《踏歌图》

6.如图4，北京故宫建筑群布局的主要特点是（    ）

A.建筑群著名的色调之美B.体现建筑群寻伟壮观

C.建筑功能与材质之美 D.依据中轴线左右对称

7.顾恺之提出的"传神写照正在阿堵中"针对的是（    ）

 A.人物画 B.花鸟画 C.肖象画 D.风俗画

8.图5，该作品的表现风格是（    ）

A.原始主义 B.立体主义 C.抽象派D.野兽派

9.米兰大教堂的建筑风格是（     ）

A.罗马式 B.拜占庭式 C.哥特式 D.文艺复兴式

10.下列选项中，不属于现实主义代表性艺术家及其作品的是（     ）

A.列宾《伏尔加河上的纤夫》 B.达芬奇《蒙娜丽莎》

C.库尔贝《打石工》 D.米勒《晚钟》

11.如图6，该作品（局部）所属画种是（    ）

A.水墨画 B.油画 C.版画 D.水彩画

12.暂无

13.下列卡通形象中没有运用拟人创作手法的是（    ）

A.卡通人物 B.画板拟人 C.铅笔拟人 D.草莓跳绳

14.《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出"运用常用的美术术语，通过讨论和写作，表达对美术作品中的感受和理解"这一学习活动建议属于（    ）

A.造型·表现领域 B.设计·应用领域

C.欣赏·评述领域 D.综合·探索领域

15．《义务教育美术课程标准（2011年版）》要求""各首中国美术史中5位以上代表性美术家及其作品中，外国美术史中2个以上的重要流派及其代表人物与作品"该评价要点属于（    ）

A.第一学段（1-2年级） B.第二学段（3-4年级）

C.第三学段（5-6年级）  D.第四学段（7-9年级）

16.《义务教育课程标准（2011）版》中，学习领域课程内容的组成部分是（    ）

A.目标、教学活动建议和评价要点 B.目标、学习活动建议和评价要点

C.目标、教学实施建议和评价要点 D.目标、学习活动建议和教学要点

17.依据《义务教育课程标准（2011版）》美术课程论资源的分类是（    ）

A.学校资源、自然资源、社会资料和人文资源

B.学校资料、自然资源、社会资源和网络资源

C.学校资源、自然资源、社会资源和历史资源

D.学校资料、环境资料、社会资源和网络资源

18.在美术欣赏教学中，我们常常采用的程序和方法是（    ）

A.叙述 ，解释，判断，评价B.描述，认识，理解，评价

C.描述，体验，解释，评价 D.描述，剖析，解释，评价

19.在《画画你我他》一课中，“了解人物头部形状特征和五官表情”所结合的目标维度是(    ）

A.知识与技能 B.过程与方法

C.情感态度与价值观 D.体验与创造

20.在《梅竹言志》一课，下列选项中不合适的教学方法是（   ）

A.示范讲解画竹过程 B.播放《写老梅竹技法》微视频

C.讲授梅竹种植过程 D.在黑板上贴上画梅步骤图

21.为响应地方政府提出"打造重卡汽车文化"的号召，王老师带领学生参观某重卡车生产基地，调查工厂发展史、重型卡车功能和造型，并用各种纸板模型制作方式呈现了设计想，这一教学设计体现的是（    ）。

A.美术学科与现实相联系 B. 美术学科和学习领域综合

C.美术学科与其他学科相综合  D.美术学科与科学相联系

22.《明式家具》一课中，张老师针对《明式家具》的样式，引导学生根据学习任务名单研究并发表观点。这一教学方法主要是（    ）

A演示 B.示范 C.自主探究 D.小组讨论

23.《韩熙载夜宴图》教学中，房老师选取"听乐"段，引导学生观看画片，说出看到的细节。次欣赏活动环节是（    ）

A.描述 B.分析 C.解释 D.评价

24.教师节来临前，赵老师在《静物画有声》一课中，要求学生以粉笔盒为主体物，完成一幅色彩静物画作为礼物送给自己喜欢的老师。对这种教学活动合适的评价是（    ）

A.没有照顾到学生的个性需求 B.不能激发学生的创作热情

C.弱化了美术的本体知识和技能  D.有利于情感态度价值观目标实现

25.在《产品包装设计》评价环节，林老师请三个学生展示各自的设计草图，并阐释设计思路，这样的评价方式是（    ）

A.互评 B.自评 C.师评 D.点评

26.王老师在执教《敦煌壁画》一课前，为掌握学生对壁画的了解情况，依据教学内容进行问卷调查和数据分析。这种做法是（    ）

A.形成性评价 B.诊断性评价

C.阶段性评价  D.终结性评价

二、简答题（本大题共4小题.每小题7分，共 28分）

27.如图9，用线条勾勒出秦始皇兵马俑中"跪射俑"大体形象。（7分）

28.简述法国画家达维特的作品，《马拉之死》的内容及艺术特色。（7分） 

29.吴老师执教《家乡的小镇》单元课，先安排同学们满用课外时间对家乡的老房子进行实地考察，设计家乡文化建设示意图，并向社区提出了建设美丽的乡村的建议。该学习活动属于义务教育美术课程的哪个学习领域?该学习领域的目标要求是什么? （7分） 

30.在《变废为宝一废物的平面拼贴画》，一课作业评价环节，学生先介绍自己的作业然后同学们相互提出意见和建议，最后林老师对作业的构图、色彩、搭配、材质、形状、运用拼贴方法等方面进行了点评，并作出等级评定。依照《义务教育课程标准（2011版）》"评价建议"，简述该环节采用了哪些评价方式? 

三、案例分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

31.杨老师在初一年级的第一堂美术课上，在黑板上画了一个"懒洋洋"，学生们都很惊叹。老师边画边说∶"我姓杨，不是动画里的懒洋洋，虽然我也想去过那种懒洋洋的、无忧无虑的生活"。学生们笑了….杨老师继续说∶"我喜欢美术，喜欢画画"，由此开始了一节课的教学。

问题∶请分析杨老师与初一新生初次见面方式的优点，并说明理由。 

32.《画布上的抽象》一课，小明同学只用记号笔随意画了一个黑点，江老师问∶"这个点想表达什么呢?"小明说∶"我不会画画，"江老师说∶"哦，它也表示了你的某种观念或情绪。"在班上展览时，江老师特地选了浅色的画框把小明的"点"装裱好，并写上题目《我的第一个点》，后来小明画了许多由点构成的抽象的画，渐渐成为校园里的抽象画明星。问题∶请分析上述案例中，江老师教学行为中的优点，并说明理由。

四、教学设计题（本大题30分）

33.根据课题写一篇教案（30分）

请根据提供的教材片段，设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。要求∶

（1）请写出一篇规范、完整的课时教学简案。

（2）恰当设定本科的教学目标、教学重点和难点。

（3）合理地设计的学习活动和作业要求。

（4）至少设计三个课堂提问。

（5）对教课中的主要环节作出设计说明。

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