模考题
31、 一般而言，反映对象具有某种属性的概念是（）。
A、正概念 B、负概念
C、关系概念 D、属性概念
32、 主要考虑事物各要素间的关系的是（）。
A、定性分析 B、定量分析
C、因果分析 D、系统分析
33、 角色压力是指在组织或一特定的社会环境中，因有不利因素干扰角色任务的动作，致使个人陷入无所适从的困境。下列属于角色压力的是（）。
A、职场女性赶时间上班，赶时间买菜、做饭，还得抽空和家人联络感情，等等，总是觉得没有真正属于自己的时间
B、小李上班不想家务事，回家不想工作，工作生活两不误
C、银行要求职员对顾客笑脸相迎，但有些人感到很难做到
D、张老师最近教学任务繁重，出版社又向他约约稿，他忙得不亦乐乎
二、材料分析题：
1、 班主任牛老师在自修课时发现马亮、张宏、李威三位同学在讲话，就过去训斥他们，当着全班同学的面叫他们的绰号（说话声音最响的马亮为“大喇叭”，声音有点沙哑的张宏为“破喇叭”，头发厚黑粗硬的李威为“黑刺猬”），并罚他们到教室外的走廊上站立至下课。第二天上课，又看（听）到马亮、张宏、李威等在底下交头接耳——发出了声音，赖老师顿时走到他们身边，拿出胶带纸，令班干部帮他把他们的嘴封起来；他们反抗，牛老师就把他们赶出教室，不准他们返回课堂……
问题：从教师违法侵权的视角分析牛老师教学行为的过错。
2、 从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制-“等级+特长+评语”。目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校和教师的唯一标准。
问题：从素质教育的角度谈谈你对江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革的看法。
3、 李老师是四川都江堰光亚学校的一名教师，汶川大地震发生时不顾学生自己先逃命，是最先逃出教室的。而且事后在自己的博客中发表了一些不恰当的言论，说：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命。在这种情况下，我不会考虑学生是否危险.....只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的.....”
问题：从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。
三、写作题：
1、 请以“爱的教育”为主题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。
