练习题
11、 1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建设》中提出，教师工作应该被视为一种（ ）。
A、半专业 B、专门职业
C、非专门职业 D、准专业
12、 教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（ ）。
A、授业解惑者角色 B、研究者角色
C、管理者角色 D、心理医生角色
13、 “道之所存，师之所存也。”说明教师要扮演好（ ）。
A、传道者角色 B、研究者角色
C、管理者角色 D、心理医生角色
14、 教师的根本任务是（ ）。
A、指导学生做人 B、教好学生功课
C、教育研究 D、教书育人
15、 推动教师专业发展的巨大动力是（ ）。
A、专业理想 B、专业情操
C、专业性向 D、专业自我
16、 教师专业发展的基石是（ ）。
A、终身学习 B、教研结合
C、协调合作 D、反思经验
17、 我国教育目的的制定的指导思想和理论基础的（ ）。
A、社会本位价值取向 B、个人本位价值取向
C、马克思主义关于人的全面发展学说 D、政治本位价值取向
18、 当代我国教育的导向思想是（ ）。
A、个性教育 B、素质教育
C、职业技术教育 D、特长教育
19、 提出“美育者，与智商相辅而行，以图德育之完成者也”的是（ ）。
A、鲁迅 B、孙中山 C、蔡元培 D、王国维
20、 教师专业情意发展成熟的标志是教师的（ ）。
A、专业理想 B、专业情操
C、专业性向 D、专业自我
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