真题
【参考答案】
一、单项选择题(本大题共35小题,每小题2分，共70分)
1.[答案]B 致密的结缔组织
2.[答案]B 股四头肌
3.[答案]C 两个心房、两个心室
4.[答案]D 肺
5.[答案]A 大脑
6.[答案]A 脑垂体
7.[答案]C Hb氧含量占Hb氧容量的百分比
8.[答案]D 自动节律性图
9.[答案]B 糖类
10.[答案]A 牵张反射
11.[答案]D 运动负荷量过大雨
12.[答案]A 真稳定状态
13.[答案]B 对动作细节的要求
14.[答案]D 基本健康行为
15.[答案]B 运动史和身体素质
16.[答案]C 单足半蹲实验
17.[答案]B 牵拉和按摩
18.[答案]C 止血和预防感染
19.[答案]A 踝关节外侧副韧带损伤
20.[答案]A 身体运动
21.[答案]D 体育参与者、体育指导者、体育媒介
22.[答案]A 立德树人
23.[答案]D 课余体育竞赛
24.[答案]D 倾向性
25.[答案]D 认知——调控策略
26.[答案]C 红色
27.[答案]D 正确的持球方法
28.[答案]A 由6号位队员跟进
29.[答案]A 由分队—并队—分队—并队
30.[答案]D 以髋关节为轴高速摆动
31.[答案]A 提法
32.[答案]A 体育教学计划
33.[答案]C 教学流程
34.[答案]A 体育教师
35.[答案]B 态度与参与
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
36. [参考答案]
(1)骨的结构:骨由骨膜、骨质、骨髓及血管、神经等构成。
(2)骨的功能:保护、支持、负重、运动、造血及贮藏等功能。
37. [参考答案]
(1)体育过程(一):体育是一种实践活动，活动的延续与开展即为过程。体育过程是- -个体育教学实践(传授并使体育学习者掌握运动知识、技能、技术方法，培养体育运动兴趣、态度和意识)与体育运动实践、运动恢复相统一相融合 的过程，是进行体育活动的过程，是实现体育目的的过程。
体育过程(二):指通过身体运动手段促进身心和谐发展的实践过程。
(2)基本特征:实践性、直观性、层次性
38. [ 参考答案]
(1)了解学生体育与健康学习和发展过程，包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面的学科素养的形成情况。
(2)培养与高学生自我认知、自我教育和自我发展的能力，促进其学科核心素养的形成。对学生在体育与健康习中存在的困难和不定进行分析、判断，进而改进教学。
(3)挖掘学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会，促进学生的体育与健康学习。
三、案例分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
39. [参考答案]
(1)3对三位教师的观点评价如下。
①甲老师的观点比较片面，体育的功能包括增强体质增进健康，提高免疫力，适应环境的能力，还包括促进心理健康和社会适应等广泛的功能，这些对传染病的预防都有一定的作用。 而材料中甲老师认为体育除了增强体质外，对传染病没什么作用。②教师乙自信大意了，当前疫情虽已整体好转和得到控制，但并没有根治和消除，不是还有传入的病例，如果掉以轻心很容易出现传染的情况。材料中教师乙认为疫情控制住了，没什么大事，正常上课就行。
③教师丙把学生的健康摆在第一位， 担负起自身的责任。教师是学生的引导者，在教学中是主导者，对于常态话的疫情防控，更要重视体育对健康的促进作用，认真做好体育工作。材料中教师丙认为应该做好疫情常态化的体育工作，为学生的健康负责。
(2)常态话的疫情防控下，可以从以下几个方面发挥体育教师的作用。
①进行卫生保健知识的传授，让学生认识传染病和预防方法。
②通过学校体育的活动，增进学生健康水平，提高学生免疫力。
③通过培养学生运动习惯，持续提高学生健康水平和预防疾病的能力。
40. [参考答案]
(1)教学方法的选择和应用的问题是缺少激发学生兴趣的教学方法。
①缺少游戏情景等学生感兴趣的教学方法，投掷项目本身比较枯燥，需要激发学生兴趣。而材料中教师的教学方法是让学生重复练习，这样学生不感兴趣。
②教学方法单一，两个练习差异不大，都是练习投掷的三个动作，材料中教师先让学生重复练习，又让学生背对墙练习。重复的练习学生不感兴趣。
③缺少以学生为主的教学方法，材料中教师一直指挥学生练习，没有以学生为主体。
(2)教师可以从以下几方面进行改进。
①安排形式多样的教学方法，如游戏法，讨论法，比赛法等,激发学生兴趣。
②多安排以学生为主的教学方法，如分组练习，探究法，领会法等激发学生兴趣。
③对学生的表现及时反馈，以形成性评价为主，多表扬激发学生兴趣。
四、教学设计题(本大题共1小题，共20分)
41. [参考答案]
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教学目标 |
①认知目标:体验快速跑的方法，尝试观察、比较、分析，发现存在的问题，选择合适的方案，改善步频和步幅。
②技能目标:发展速度、柔韧、下肢力量等体能。 |
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教学内容 |
练习方法 |
组织形式 |
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准备活动 |
每人1根跳绳作3-5分钟常规跳绳 |
全班分成四个小组成体操 队形散开，保持一定安全 距离，教师统一记时。 |
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各种跑的练习 |
1. 50米跳绳距离跑(3-4次) 2. 50米跳绳障碍跑(3-4次) 3. 50米跳绳接力跑(3-4次) 4. 60米跳绳距离跑(3-4次) |
1.教师布置好场地 2.全班分 成四个小组 3. 每组站在一个角上进行对角线进行各种跑的练习。 4.一、三组先跑至中心点时候，二、四组再跑。 |
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身体素质练习 |
1. 柔韧素质的练习:利用跳绳体侧屈拉伸、体前屈拉伸、体后躯拉伸。 2. 力量素质的练习:利用跳绳进行下肢力量的锻炼； 3. 速度素质的练习：利用跳绳进行定量、定时、进行速度练习 |
1. 每组同学一人一绳，相互帮助。 2. 一组学生两人一绳,成一路纵队，另一组学生也成一路纵队，从排头开始双脚收腹起跳，依次跳过每根绳子，该组跳好后，两组交换，其他两组同理。 3. 每组同学一人一绳，教师统一记时。 |
