练习题
一、单选题：
1、 教育可以改变人们的“重男轻女”的传统意识，从而降低了女胎的流产率，进而调整新生儿的性别比例达到自然平衡。这说明教育具有（）。
A、减少人口增长的功能 B、提高人口质量的功能
C、促进人口流动的功能 D、改善人口结构的功能
2、 青春期正处于中学生第二次生长高峰的急骤变化时期，最明显的特点是身体外形的剧变、脑的发育、性的成熟和发育和（）。
A、体质的增强 B、运动能力增强
C、体内机能的增强 D、心理情感的稳定
3、 《劝学》中 “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这里所包含的影响人发展的因素是（ ）。
A、遗传基因 B、环境因素
C、教师要求 D、个体努力
4、 遗传素质为人的发展提供了（ ）。
A、现实性 B、必然性 C、方向性 D、可能性
5、 教师教育学生应该因材施教。其依据是青少年身心发展具有（ ）。
A、顺序性 B、阶段性
C、差异性 D、不均衡性
6、 学校教育对个体发展的作用是（ ）。
A、决定作用 B、主导作用
C、奠基作用 D、促进作用
7、 下列不属于对“学生主观能动性”描述的是（ ）。
A、学生具有自觉性 B、学生具有独立性
C、学生具有创造性 D、学生具有可塑性
8、 在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟水平。这反映了人的发展具有（ ）。
A、顺序性 B、阶段性
C、差异性 D、不均衡性
9、 一些事例显示，对“兽孩”进行的补救不很成功。这说明人的发展具有（ ）。
A、顺序性 B、可逆性
C、模仿期 D、关键期
10、 “有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了青少年身心发展具有（ ）。
A、顺序性 B、不均衡性
C、可变性 D、个体差异性
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