练习题
41、 教育现代化的最高目的是实现（ ）。
A、教育观念现代化 B、人的现代化
C、教育条件现代化 D、教育内容现代化
42、 人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。
A、人口环境 B、自然环境
C、政治制度 D、社会生产
43、 教育与政治的关系是（ ）。
A、领导与被领导的关系 B、配与被支配的关系
C、相互依存相互作用的关系 D、决定与被决定的关系
44、 科教兴国战略提出的时间是（ ）。
A、1995年3月 B、1995年5月
C、1987年5月 D、1989年6月
45、 主张根据儿童的兴趣和需要去设计教育活动的教育家是（ ）。
A、柏拉图 B、洛克 C、华生 D、杜威
46、 亚当·斯密在《国富论》中把学生在学校中学到的“有用才能”看成是一种固定资本。这说明教育具有（ ）。
A、政治功能 B、育人功能
C、文化功能 D、经济功能
47、 青春期的青少年身高体重的增长达到较高水平，而骨化却远远没有完成。这说明人的发展具有（ ）。
A、阶段性 B、不均衡性
C、可变性 D、差异性
48、 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（ ）。
A、关键期 B、机能期
C、发展期 D、差异期
49、 “给我一打健全的儿童，我可以任意加以改变，使他们成为律师、医生……或者成为乞丐、盗贼。”持这种观点的理论是（ ）。
A、遗传决定论 B、环境决定论
C、教育决定论 D、主观能动论
50、 决定教育的领导权是（ ）。
A、生产力 B、政治经济制度
C、文化 D、科学技术
相关信息
