练习题
11、 教育行动研究是指专业研究者和教育实践工作者对具体教育情境的研究，其目的是（ ）。
A、在于建立理论、归纳规律 B、改进和解决教育实际问题
C、在行动中研究 D、由行动者研究
12、 教育研究报告中列举参考的书籍，表述的主要项目和顺序是（ ）。
A、书名、作者姓名、出版单位和时间、页数
B、出版单位和时间、作者姓名、书名、页数
C、出版单位和时间、页数、作者姓名、书名
D、作者姓名、书名、出版单位和时间、页数
13、 教育行动研究的特点不包括（ ）。
A、为行动而研究 B、在行动中研究
C、对行动的研究 D、为推广而研究
14、 教育资料的定性分析对象是（ ）。
A、统计数据的描述性资料 B、质的描述性资料
C、量的描述性资料 D、观察结果的描述性资料
15、 下面属于学校研究的微观层面研究的内容是（ ）。
A、少数民族教育的研究 B、学校班级互动研究
C、教学活动研究 D、管理活动研究
16、 下列不属于定性分析的主要方法是（ ）。
A、数据的图示法 B、系统分析法
C、比较分析法 D、归纳分析法
17、 以教育事实为主的科学研究成果主要包括（ ）。
A、教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告
B、学术论文、教育观察报告和教育实验报告
C、学术论文、教育调查报告和教育实验报
D、学术论文、学术专著、教育观察报告
18、 基于描述性分析，本质上是一个归纳的过程，即从一般的特殊情境中归纳出一般性的结论，这种研究属于( )。
A、基础研究 B、应用研究
C、定性研究 D、定量研究
19、 下列说法不正确的是（ ）。
A、创造友好气氛，与被访谈者谈的越投机越好
B、访谈者在访谈期间最好作仔细的访谈记录
C、在访谈时，要把握住方向和主题，随时进行记录
D、进行访谈时，要首先介绍自己的身份
20、 准实验与真实验的主要区别在于（ ）。
A、被试抽取方式不同 B、研究目的不同
C、变量个数不同 D、变量之间的关系不同
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