练习题
二、简答题：
1、 根据下述材料，回答下列问题： (1)两位教育家分别代表怎样的教育目的观？ (2)结合材料分析这两种目的观的优缺点。
材料一：“发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到它应有的地位。这就是教育的目的。”——卢梭
材料二：“（教育）其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到某种刺激与发展，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”——涂尔干。
2、 阅读下述材料，回答下列问题： （１）教育的目的是否等于考进大学？ （２）聂愿愿是个全面发展的人吗？ （３）如何理解我国的教育目的？
1998年13岁时以628分的高分被华中理工大学录取，成为华中地区历史上年龄最小的通过正常途径考试入大学的学生。 聂愿愿的妈妈说：愿愿之所以有今天，完全是他爸爸教出来的，是他自己学出来的。他从8岁离开学校回到家里，到11岁再回到学校，在这4年的时间里，他学完了小学到高中12年的课程。一年365天他至少有350天在学习。刚开始，愿愿受不了这个苦，爱玩，对爸爸布置的作业总打折扣。他爸爸就对他拳打脚踢，父子关系很紧张。愿愿经常天真地说他恨爸爸，要把爸爸杀了。过了一段时间后，他学的得心应手。父子关系也渐渐缓和了。愿愿 的爸爸武汉大学肄业，后来在中学教书，为了儿子也辞掉了公职。 98年聂愿愿参加高考，每科都是第一个走出考场。他的成绩名列该校第一名。记者采访他时问：现在还恨不恨爸爸。他当即摇了摇头，说：爸爸完全是为了我好，他为了我牺牲了很多，我现在感激他。我要更努力学习考上博士让他高兴。谈起这次高考，聂愿愿说：“这次丢分主要在实验题上，到参加高考。我没做过一次物理和化学实验，甚至试管和烧杯都没摸过。”
三、辨析题：
1、 教育目的就是教育方针，说法正确与否。
2、 教育目标是根据教育目的而制定的说法正确与否。
3、 教育目的和教学目标的关系是普遍与特殊的关系，该说法正确与否。
4、 实施素质教育就应该完全放弃考试，该说法正确与否。
5、 不存在没有目的的教育活动，该说法正确与否。
6、 人的全面发展是指德智体平均发展该说法正确与否。。
7、 教育是培养人的活动，所以教育目的要完全依据人的发展需要来确定。该说法正确与否。
